El
aprendizaje está íntimamente ligado con las TICS. Es de observar la
identificación de los niños y niñas con los juegos de video, el motivo es la
animación, los colores, la multimedia, lo novedoso y llamativo. El aprendizaje
en la etapa de formación inicial es fundamental, pues es éste el momento de
amar u odiar la educación, de allí nace el querer aprender y esto será un valor
perdurable, dependiendo indiscutiblemente de la primera impresión del saber,
bien como un proceso de torturas o un quehacer cotidiano sin más complicaciones
que la concentración y deseo.
Las
tics no pueden desvincularse del desarrollo de los aprendizajes en la educación
inicial pues es indudable la atracción experimentada por los niños y niñas ante
la tecnología, lo colorido, el audio y video de los proyectos multimedia
infantiles, a tal efecto, plantear el aspecto lúdico y usar las TIC para el
desarrollo de la lecto-escritura, el primer encuentro con las letras, sonidos
de las mismas, así como el desenvolvimiento motriz a través del aprendizaje
condicionado, conductista, por ensayo y error en un principio, y posteriormente
por interacción con los demás niños y niñas, es una realidad no susceptible de
ser desechada sin la experiencia.
Un
elemento importante que se debe tener en cuenta es que los niños niñas no
pueden seguir siendo receptores pasivos de información, se deben involucrar
activamente, necesitan estar motivados en la construcción de su conocimiento,
por tal razón es necesario que el docente establezca canales de comunicación
con las familias puesto que el padre de familia y el entorno en el que el niño
se desenvuelve son un factor importante para lograr un desarrollo
integral puesto que son los más cercanos educadores, no se debe olvidar que es
en la primera infancia en donde se estimulan todas las áreas de desarrollo las
cuales son la base para la formación de cualquier individuo.
Es importante estar consciente de que el uso
de las TICS en la educación inicial ayuda al niño a desarrollar destrezas para
el manejo del uso del computador. Siendo una estrategia didáctica que pone a
trabajar gran parte de sus sentidos (auditivo, visual, táctico). Muchas veces
nos preguntamos ¿Porque las necesitan? La respuesta es sencilla, porque la
clase se vuelve más interactiva y se hace más atractiva para el niño. Se les
debe de enseñar desde pequeños que el internet no es solo para chatear o jugar,
para que le tomen la debida importancia que esta tiene. Ayuda al niño para su
desarrollo cognitivo; porque este mismo contiene, sonidos, animaciones para
cuentos y otros más, que causan mucha atención para ellos.
Es
importante estar consciente de que el uso de las TICS en la educación inicial
ayuda al niño a desarrollar destrezas para el manejo del uso del computador.
Siendo una estrategia didáctica que pone a trabajar gran parte de sus sentidos
(auditivo, visual, táctico). Muchas veces nos preguntamos ¿Porque las
necesitan? La respuesta es sencilla, porque la clase se vuelve más interactiva y
se hace más atractiva para el niño. Se les debe de enseñar desde pequeños que
el internet no es solo para chatear o jugar, para que le tomen la debida
importancia que esta tiene. Ayuda al niño para su desarrollo cognitivo; porque
este mismo contiene, sonidos, animaciones para cuentos y otros más, que causan
mucha atención para ellos. Los docentes del nivel inicial debemos estar
capacitadas para poder afrontar estos nuevos avances, ya que son necesarios.
Uso de las Canaimas
El contenido para
Canaima Educativo está orientado por diferentes ejes integradores: la
interculturalidad, el ambiente y salud integral del niño y la niña, el trabajo
liberador y las Tecnologías de Información; todos juntos apuntan hacia la
consolidación de un proceso de formación integral que los convertirá en las
ciudadanas y ciudadanos del futuro. Cada computadora Canaima usada en el aula
tiene precargados como mínimo sesenta (60) recursos educativos computarizados,
concebidos para impulsar la interacción entre el estudiante y la computadora
portátil escolar. Mismas que, gracias a un dispositivo inalámbrico, pueden
interconectarse con la computadora del docente para establecer una Red Salón
que le permite orientar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje.
Este programa educativo consta de dos versiones, una denominada Red Salón, para niños y niñas de primer grado de educación básica, en la que el computador está en la escuela y es utilizado por varios estudiantes. La otra, llamada Canaima va a la Casa, está dirigida a pequeños del segundo grado, quienes pueden llevarse el equipo a sus hogares y continuar su proceso de aprendizaje acompañados por su núcleo familiar.
Las mini laptops operan con software libre GNU/Linux Canaima. El mismo, es completamente desarrollado en Venezuela. Los equipos cuentan con un disco duro de 80GB, 1GB de memoria, cámara web integrada y conexión inalámbrica a internet. El peso de las computadoras es inferior a un kilogramo, lo que facilita el traslado del equipo desde casa hasta sus respectivos planteles.
Los contenidos educativos incorporados a los computadores, fueron desarrollados en Software Libre y diseñados por pedagogos y especialistas en informática conforme a los programas curriculares y siguiendo los lineamientos del ministerio para la Educación. Estos contenidos permiten a los niños interactuar en clase y discutir acerca de lo que han visto y aprendido, todo esto con un enfoque integrador apoyado en videos, actividades multimedia y lúdicas.
